Proyecto del programa ondas Nariño aprobado en OCAD
El pasado jueves 7 de febrero durante la sesión No. 55 del OCAD del Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación, fue aprobado el Proyecto Tipo Ondas, denominado “fortalecimiento de las vocaciones científicas en niños, adolescentes y jóvenes mediante la implementación del programa ondas en Nariño”, logrando una inversión de $5.672’950.100 de pesos del Fondo de Regalías.
Con la implementación de esta iniciativa se busca incrementar el nivel de desarrollo de habilidades y capacidades científicas, tecnológicas y de innovación en la población infantil y juvenil del departamento de Nariño, mediante la conformación de 500 grupos de investigación, quienes desarrollarán proyectos en las diferentes líneas del Programa Ondas, integrados por 16.250 niños, niñas y jóvenes en 150 establecimientos educativos; procesos de formación que contarán con el apoyo de 500 maestros y maestras acompañantes, de asesores de línea e investigadores universitarios; este proyecto será de alto impacto para el departamento de Nariño, con cobertura en los 64 municipios y una duración de 36 meses.
La formulación estuvo a cargo de los investigadores: Ayda Caicedo Bravo, coordinadora departamental del programa ondas y Jairo Cassetta Córdoba, coordinador pedagógico del programa ondas, quienes realizaron las gestiones desde el año 2016 para que el proyecto se priorizara en el plan y acuerdo estratégico departamental en ciencia, tecnología e innovación.
La ejecución del proyecto contará con el apoyo de Colciencias que realizará el acompañamiento en los procesos de formación, y de la Universidad Mariana que aportará con el recurso humano, representado en sus investigadores que realizarán la evaluación de impacto y el acompañamiento a los grupos infantiles y juveniles, así como también con su infraestructura física.
Según Ayda Caicedo, Coordinadora Departamental del Programa Ondas, “al finalizar el proceso se hará evidente la formación de los maestros quienes darán conocer los aprendizajes logrados, los problemas encontrados y las propuestas para el mejoramiento de su práctica y posicionamiento como maestros investigador.
Además con el desarrollo de los espacios de apropiación social del conocimiento los grupos de investigación infantiles y juveniles recibirán la formación y retroalimentación permitirá generar nuevas preguntas de investigación, implementar diferentes métodos, aplicar en la práctica los resultados y construir redes de saber y conocimiento para debatir aspectos de interés común entre los diferentes actores que conforman el programa”, explicó.
